【摘 要】
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优化专业结构,实现专业与区域产业协调发展是高职教育与区域经济协调发展的关键.基于信息熵理论,构建高职专业与区域产业协调发展的相对熵测度模型,并对全国和31个省份高职专业与区域产业协调发展程度进行测度及区域比较研究发现:我国高职专业与产业协调程度不足且存在区域异质性;东部协调度显著高于中部,三二一产业结构区域协调度显著高于其它产业结构类型.据此,建议以服务国家区域协调发展战略为目标,以东中西部高职教育分类发展为原则,充分发挥区域政府、高职院校、行业企业和社会第三方评价机构等各组织职能功能,促进专业与区域产业
【机 构】
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浙江金融职业学院,浙江 杭州 310018
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优化专业结构,实现专业与区域产业协调发展是高职教育与区域经济协调发展的关键.基于信息熵理论,构建高职专业与区域产业协调发展的相对熵测度模型,并对全国和31个省份高职专业与区域产业协调发展程度进行测度及区域比较研究发现:我国高职专业与产业协调程度不足且存在区域异质性;东部协调度显著高于中部,三二一产业结构区域协调度显著高于其它产业结构类型.据此,建议以服务国家区域协调发展战略为目标,以东中西部高职教育分类发展为原则,充分发挥区域政府、高职院校、行业企业和社会第三方评价机构等各组织职能功能,促进专业与区域产业协调发展.
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