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首先讨论了翻转课堂在我国风靡的原因,然后指出教学设计是翻转课堂顺利实施的保障,接着讨论了翻转课堂的课前、课中及课后三个阶段的教学设计内容及课堂实施步骤,最后指出教师的微课制作能力、问题设计能力及课堂掌控能力是翻转课堂取得成效的关键。
翻转课堂教学设计与组织实施研究
【摘 要】
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首先讨论了翻转课堂在我国风靡的原因,然后指出教学设计是翻转课堂顺利实施的保障,接着讨论了翻转课堂的课前、课中及课后三个阶段的教学设计内容及课堂实施步骤,最后指出教
【机 构】
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常州信息职业技术学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2018年34期
【基金项目】
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江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015A090)资助,常州信息职业技术学院高等职业教育教学改革2016年度课题"基于校本慕课的翻转课堂实践研究",项目编号:2016CXJG10.
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