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<正>1问题的提出普通高中课程标准实验教科书(人教A版)数学5第二章数列"2.5等比数列的前n项和"中,一开始就明确了一种常用的数学研究方法——从实例入手,先抽象出特殊问题,再扩展到一般,通过对一般情形的研究,最后解决实际问题.在推导等比数
选择“等比数列的前n项和”教学策略的商榷
【摘 要】
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<正>1问题的提出普通高中课程标准实验教科书(人教A版)数学5第二章数列"2.5等比数列的前n项和"中,一开始就明确了一种常用的数学研究方法——从实例入手,先抽象出特殊问题,再
【机 构】
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河南省平顶山市第一高级中学
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2013年05期
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