【摘 要】
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将学前音乐教育课程同其他课程进行比较,其在教学过程中更加注重的是理论与实践相结合。但是从我国当前学前音乐课程教学的现状来看,大多数教师在教学中过分注重实践,使得在
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将学前音乐教育课程同其他课程进行比较,其在教学过程中更加注重的是理论与实践相结合。但是从我国当前学前音乐课程教学的现状来看,大多数教师在教学中过分注重实践,使得在理论知识上出现轻视的态度,对学前音乐课程的教学效果造成严重的影响。在本文之中首先对多远文化背景下学前音乐课程教学的现状展开分析,然后对学前音乐课程教学改革的措施展开研究。
Preschool music education curriculum compared with other courses, the more emphasis on the teaching process is the combination of theory and practice. However, judging from the current situation of preschool music teaching in our country, most teachers place too much emphasis on practice in teaching, which leads to a contempt of theoretical knowledge and a serious impact on the teaching effect of pre-school music courses. In this article, we first analyze the current situation of pre-school music course teaching under the cultural background of far distance, and then carry out the research on the pre-school music course teaching reform measures.
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