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高考扩招的逐年进行，带来师资力量、教学设施等资源的暂时相对短缺，在高校中更多地出现了大班上课的情况。从公共选修课到大学外语基础课，大班教学逐渐成为一种普遍现象。大班通常由两个个或以上的自然班组成，学生人数较多。在大力推行素质教育、个性化教育和创新教育的今天，大班教学给课堂教学工作带来了新的困难和挑战，研究如何提高大班教学质量、促进大班教学课堂效果必要而迫切!