【摘 要】
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高质量的教育体系,应该是“家校政社”协同育人,各归其位,充分发挥自身的教育职责,同时,彼此理解、支持与配合。“家校政社”协同育人要做到目标同向、行动同步、成果同享,形成协同合力,实现育人功效。当“家校政社”协同育人指向“三同”,当整个社会都散发着教育的气息,拥有教育的力量,学生的成长便拥有了更多的可能。
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“政社协同视域下县域教育治理创新的行动研究”(批准号:DHA200386)的阶段性研究成果;
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高质量的教育体系,应该是“家校政社”协同育人,各归其位,充分发挥自身的教育职责,同时,彼此理解、支持与配合。“家校政社”协同育人要做到目标同向、行动同步、成果同享,形成协同合力,实现育人功效。当“家校政社”协同育人指向“三同”,当整个社会都散发着教育的气息,拥有教育的力量,学生的成长便拥有了更多的可能。
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