【摘 要】
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高质量的教育体系，应该是“家校政社”协同育人，各归其位，充分发挥自身的教育职责，同时，彼此理解、支持与配合。“家校政社”协同育人要做到目标同向、行动同步、成果同享，形成协同合力，实现育人功效。当“家校政社”协同育人指向“三同”,当整个社会都散发着教育的气息，拥有教育的力量，学生的成长便拥有了更多的可能。
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“政社协同视域下县域教育治理创新的行动研究”（批准号：DHA200386）的阶段性研究成果；
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高质量的教育体系，应该是“家校政社”协同育人，各归其位，充分发挥自身的教育职责，同时，彼此理解、支持与配合。“家校政社”协同育人要做到目标同向、行动同步、成果同享，形成协同合力，实现育人功效。当“家校政社”协同育人指向“三同”,当整个社会都散发着教育的气息，拥有教育的力量，学生的成长便拥有了更多的可能。
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