【摘 要】
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本文中,教师讲述了自己在多年的教学生涯中,始终立足文本教学,引导学生汲取篇章精华,努力教给学生带得走的能力。为了提升学生的语文素养,教师从三个方面展开话题。首先,以文
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本文中,教师讲述了自己在多年的教学生涯中,始终立足文本教学,引导学生汲取篇章精华,努力教给学生带得走的能力。为了提升学生的语文素养,教师从三个方面展开话题。首先,以文本为例,把握作家巧妙的谋篇布局。例如“首尾呼应”“一波三折”以及多角度表现一个人。其次,以文本为例,揣摩作家朴实无华的细节描写。教师详述了教学贾平凹《丑石》这篇文章时,如何引领学生在充分品鉴的基础上,提升了创作的热情。接着,以文本为例,体会作家情感,指导朗读。教师再次详述了教学《少年闰土》时,打磨“抓关键词,体会情感”这把朗读金钥匙的过程。总
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