【摘 要】
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以实验为载体的棺探究是生物教学最显著茹的特征,也是生物教师盈最常用、最擅长的手段仁.但是,在实践中“实沿验”与“探究”的结合庆并不象预想的那样顺畅口.基于探究的实验
【机 构】
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贵州省凯里学院附属中学 黔东南 556000
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以实验为载体的棺探究是生物教学最显著茹的特征,也是生物教师盈最常用、最擅长的手段仁.但是,在实践中“实沿验”与“探究”的结合庆并不象预想的那样顺畅口.基于探究的实验教学赢策略,是在吸收已往实氰验教学改革中有益经验抖的基础上,探索一条有酶效、完整、开放的实验樊教学方式,以回归实验杖教学在培养学生实证意斥识、思维品质、质疑精丹神等方面的作用和地位铣,为全面提高学生的科椰学素养服务.
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