【摘 要】
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目前,信息技术教师在设计教学材料上普遍存在问题:一味地“赶时髦”,喜欢把一些热门事件作为课堂教学材料,结果导致学生学习兴趣下降,学习效果较差。因此,笔者深入调查、分析了学生
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目前,信息技术教师在设计教学材料上普遍存在问题:一味地“赶时髦”,喜欢把一些热门事件作为课堂教学材料,结果导致学生学习兴趣下降,学习效果较差。因此,笔者深入调查、分析了学生的实际需求,努力探索学科知识技能与学生实际需求结合点,从而在课堂上达到点燃、满足、提升学生实际需求的教学目标。
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