【摘 要】
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关注学习者核心素养的培育,在当前已经成为教育改革的热点,缘由是其着眼于人的公民素养与社会责任的培育。若就成人学习者而言,其更是面临着一个从学历的追求、资格证书的获
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学重大研究课题“适应老龄社会的教育体系完善研究”(课题批准号:VKA180005)阶段性成果
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关注学习者核心素养的培育,在当前已经成为教育改革的热点,缘由是其着眼于人的公民素养与社会责任的培育。若就成人学习者而言,其更是面临着一个从学历的追求、资格证书的获得,到着眼于朝向"成人"与"成事"的过程转化。处在一个终身学习的新时代,如何重点关注成人学习从谋求一个"饭碗"到追求精神教养提升的理想目标实现,这不仅是时代发展的必然,同时也是成人教育在当下必须肩负的新使命与新任务。为此,成人教育的发展需要围绕核心素养的培育进行深化改革和创新,应该构建基于核心素养的成人教育课程体系,并关注成人教育中教育者的核心素质培养。
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