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小学高年级学生心理发育正处于从具体运演阶段向形式运演阶段的转变过程中，这时学生对体育的认识由初级阶段（感知觉、注意、兴趣等）向高级阶段（动机、需要、体验、评价等）逐步转变。因此重视小学高年级学生体育意识的形成和培养，对全面贯彻执行“健康第一”的学校体育指导思想，提高体育课的质量，帮助学生养成终身体育的习惯，具有十分重要的意义。