【摘 要】
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高职思想政治理论课承担着对高职学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,为了提高课程的实效性,思政教师将微课程作为一种新的教学资源辅助教学。相比传统的教学模式,微课
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“高职思想政治理论课微课程建设实践研究——以《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》为例”（项目批准号：2016SJB880170）
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高职思想政治理论课承担着对高职学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,为了提高课程的实效性,思政教师将微课程作为一种新的教学资源辅助教学。相比传统的教学模式,微课程具有趣味性、针对性、直观性等特点。微课程网络平台的建立,使更多的微课程资源得以共享,也为线上、线下互动教学提供了平台。将微课程应用于思想政治理论课程教学,能够降低理论学习的难度,增加课后学习的渠道,提高学生学习的兴趣,从而提高教学的实效性,达到课程的教学目标。但在应用的过程中,必须要选用具备较高政治素养的思政教师参与微课程的开发,以保证微课程的质量;要摆正微课程在思想政治理论课堂中的地位,不能以微课程取代教师的主导性。
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