【摘 要】
：
<正> 患者男性,47岁。因阵发性心悸5年,频繁发作20余天,于1999年9月19日入院。1994年11月因劳累后出现阵发性心动过速,呈突发突止,发作持续时间长短不一,伴有焦虑不安、头晕
论文部分内容阅读
<正> 患者男性,47岁。因阵发性心悸5年,频繁发作20余天,于1999年9月19日入院。1994年11月因劳累后出现阵发性心动过速,呈突发突止,发作持续时间长短不一,伴有焦虑不安、头晕、目眩、心前区疼痛等症状。心动过速可因深吸气刺激迷走神经终止。查体:血压75/0mmHg(1mmHg=0.133KPa),心界不大,心率180～220bpm,心尖区第一心音强度恒定,心律绝对规整,A_2=P_2。图示两种异位节律:①图A开始的两个心搏及图B最后的两个心搏,P′_(Ⅰ、aVR、aVL、V_1、V_
其他文献
近日，北京市社科联社会组织党建工作委员会成立，这是继市科协、市残联、市红十字会、市侨联、市工商联等之后，全市成立的第12家社会组织党建工作委员会。2011年年底前，全市22家“
患者男,46岁.反复发作性心悸、胸闷2年,加重1月.体检T:36.2℃,BP:113/75mmHg,心率80次/min,偶闻早搏,未闻及病理性杂音.超声心动图检查未见异常.临床诊断:心悸原因待查,心律
新课程就是指一种课程文化的再创造，它涉及到课程理念、课程结构和课程实践的深刻变革。新课程改革开展得如火如荼，如何适应新形势，转变观念，以全新的理念进行历史教学，是每个历史
比喻是今天最常用的修辞方式，而且在原始语言中已成为不可缺少的说话技巧，对语言的发展起着积极的推动作用。比喻的运用要求讲究一定的心境和语境。它在口头语体、文艺语体、政
快速性心律失常在心律失常中较为常见,本文以动态心电图(Holter)为检测方法,观察快速性心律失常的病因、类型及年龄分布变化,现分析如下。 1 资料与方法 分析资料选择1996年
在党支部成立前后,我们一直注重党员和骨干人员的思想教育。一方面,积极参加中国科协和中心党委统一组织的理论学习;另一方面,我们结合学会工作,加强内部教育培训。2010年以
对于文艺作品，鲁迅先生曾主张用“鉴赏的态度去欣赏”。他认为读小说应从中受到美的熏陶和引起思考，需要培养鉴赏能力、评价能力和审美情趣。而当前中学的小说教学，却忽视了学生
老年人无症状室性心动过速（VT）,并不少见。本文经动态心电图（DCG）证实,60岁以上无症状VT6例,作过二维超声心动图（DE）有关心功能资料完整46例,探讨老年人无症状VT与左心功能关系。 1
本文对18例心脏荨麻疹(HU)者的临床及心电图资料进行分析,发现其心电图改变呈多样性,治疗上以抗过敏为主,辅以对症处理,预后较好.