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班级作为一个微型的社会，班级内部社会资源的分配不均及其学生身份文化的差异，使得班级客观存在着学生间的交往冲突。而且从不同的角度看，其冲突具有不同的表现形态。同时，冲突的存在对学生个性的发展和班集体自身的建设很不利。因此，本文探讨如何针对班级内学生交往冲突的表现、危害及其根源，提出积极预防和科学解决冲突的策略。