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掌握准确和规范的职业语言是高师院校学前教育专业学生毕业后从事相关工作的必备素质。基于当前学前教育学生对职业语言认知模糊、表达失范及表述不清等现实问题,高师院校应当重视全面提升学生的职业语言能力素养。针对新媒介环境的现实需求,教育教学实践中应强化学前教育专业学生对职业语言规范性的认识,用科学有效的教材和方法训练学生的职业语言并提高学生职业语言表达能力,指导学前专业学生正确使用职业语言。