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眼下，各地中考正在陆续举行。我们将目光聚焦于山东招远始自1987年的中考招生分指标改革，意在对这一为均衡生源、杜绝“片追”而努力的探索进行思考。校际间的分差是否有悖于“分数面前人人平等”？100％分指标与部分分指标的本质差别在哪里？招远经验能否走出招远？我们期待更多有识之士进一步研究招远经验，以科学的制度设计促进教育走出单纯追求升学率的泥淖，使教育回归到为了人的发展的最终目标。