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没有质疑，就不会有质的飞跃。质疑，对于物理这门逻辑性思维极强的学科而言就显得尤为重要。在当前物理课堂中，学生往往是不会提问题的。教师应该分析这种现象产生的原因，并努力从多个方面鼓励学生敢于质疑。要引导学生留心生活，从生活和学习中发现并提出问题，还可以从事物的反面逆向思考问题等等。质疑不但是学习的重要途径，还是培养学生思维能力的利器。