论文部分内容阅读
就当前的小学阅读教学实践来看,基于多元的方式丰富学生的语用体验在其中占据着极为重要的地位,只有这样才真正有助于语文素养的全面提升.根据新课标中的相关要求,作为教师应当能够成为课程资源的有效开发者,这也就意味着,教师必须依托文本语言、文本内容以及主题,完成对阅读资源的有效拓展,保障高效的拓展阅读.