【摘 要】
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在素质教育大环境下,音乐剧已逐渐进入更多艺术院校,以培养学生综合审美水平为目的.音乐剧具有极高的艺术魅力,通过演员传神动情的表演,牵动着观赏者的情绪实现深层次沟通.音
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在素质教育大环境下,音乐剧已逐渐进入更多艺术院校,以培养学生综合审美水平为目的.音乐剧具有极高的艺术魅力,通过演员传神动情的表演,牵动着观赏者的情绪实现深层次沟通.音乐剧包含了音乐、演唱、舞蹈、戏剧等形式的综合性表演艺术,教学难度相对较大.那么,如何开展音乐剧教学,提高学生的音乐剧综合表演素养,是当下专业教师亟待解决的课题.本文从声乐、戏剧、舞蹈等三个层面介绍音乐剧教学的策略,进一步提高音乐剧教学的有效性.
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