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混合式教学可以提高学生学习的积极性,能充分发挥学生的主体作用,拓宽学生的学习范围,使学生和教师不受时间和地域的限定,随时随地进行自主学习和教学活动,使教学过程最优化、教学效果最大化,各层次的学生都能得到进步,在提高教学效率的同时使学生得到均衡的发展。如何在小学数学教学中实施混合式教学,是笔者在教学实践中深思和研究的问题。