【摘 要】
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传统的方法以"讲授—操练—反馈"为主的九年级英语复习模式单调乏味,弊端明显。话题式复习教学以话题为主线,围绕课程目标,并结合学情和教材特点进行立体、综合的教学设计与
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传统的方法以"讲授—操练—反馈"为主的九年级英语复习模式单调乏味,弊端明显。话题式复习教学以话题为主线,围绕课程目标,并结合学情和教材特点进行立体、综合的教学设计与开发。在课堂教学中,采用任务型语言教学模式,兼顾交际功能和语言知识结构的学习,以一种循序渐进的生活化的学习程序,引导学生学会有目的地"用英语做事情"。本文从英语话题式复习教学的涵义入手,以一堂教学实践课为例,阐述和分析了话题式复习教学活动的设计和实施过程,并对话题式复习教学实施中应注意的问题提出来几点思考,探讨如何创建一种真正激发学生的学习兴趣、关注学生的进步和发展的有效复习方式。
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