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指导学生写出有个性化的习作,是语文课程标准的要求.本文将从“巧借写作密码,学习个性化表达;提供学习支援,促进个性化表达;引入思维导图,激活个性化表达.”这三个方面阐述怎样让学生写出个性.
让学生写出“个性”的三种尝试 ──以统编版三年级上册语文教科书为例
【摘 要】
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指导学生写出有个性化的习作,是语文课程标准的要求.本文将从“巧借写作密码,学习个性化表达;提供学习支援,促进个性化表达;引入思维导图,激活个性化表达.”这三个方面阐述怎
【机 构】
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福州市西园中心小学 福建福州 350013
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年16期
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期刊
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