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文章以《祝福》为例,重点讨论从叙事学的角度解读文本。首先是倒叙运用,强调情绪和氛围;其次是叙述者的选择,阐述"可信的"和"不可信"叙述者;再次是叙述视角的变化,引进主视角和副视角的概念;最后是区分静态描写和叙述性描写。
叙述者、叙事角度和叙述性描写——从叙事学的角度谈《祝福》的教学解读
【摘 要】
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文章以《祝福》为例,重点讨论从叙事学的角度解读文本。首先是倒叙运用,强调情绪和氛围;其次是叙述者的选择,阐述"可信的"和"不可信"叙述者;再次是叙述视角的变化,引进主视角
【机 构】
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厦门市海沧中学,厦门外国语学校
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2018年07期
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