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【摘要】目前在我们身边，许多大学生在毕业之前甚至更早就会找机会去实习，甚至有许多高中生就开始实习，青春期和成人世界的界限似乎被混淆了，当我们去探寻大学生乃至高中生早早地去实习的原因时，有的人说是因为挣钱减轻家里的经济负担，也有人说是为了获得心灵上的满足感和成就感，有人说是为了更多的工作经验以便将来找到更好的工作机会等。不管原因为何，这一现象及其背后的原因反映了许多社会学问题。
【关键词】大学生；学生实习
从社会地位和联系的角度看，每个人在社会上都占有一个或多个具有社会意义的位置，即社会地位。一个人的地位决定了他在社会上“适合生存”的地点及其与他人发生联系的方式。实习的学生扮演着多种角色，子女、学生、员工、公民等。而作为实习者就要与市场、雇主和社会有更加紧密的了解，也就是说实习者的地位决定了这一地位的占据者与雇主、其他职工、消费者等的联系。这种地位是后致地位，我们可以進行一定的控制，通过个人努力可以起到部分作用，比如可以同过面试获得也可以辞职或放弃。
从社会群体和社会关系的角度看，每个实习者的社会行为大多发生在不断组合或重新组合的群体中，比如实习地点职业的变化使身边的同事发生变化。实习者与其同事形成的是次要群体，是为了某一目的的暂时组合，其成员间的相互影响比较短暂，或至多知道彼此所担任的某种正式角色，这种关系是非个性化和强制性的，是一种工具性关系，利用社会关系达到与这些关系不相关的目的，实习者为了给将来积累工作经验或者别的目的，与同事、上级形成了工具型关系。
从社会网络看，个人之间的复杂联系构成了社会网络，有些网络是我们在生活中自然而然形成的，比如亲属网络、朋友圈子、校友网络，这类网络提供给人们的资源相当重要，影响了一个人的许多重要选择，体现了个人与群体之间的联系，以更动态的视角为分析社会系统内在运转过程，强调个人在社会过程中的主观能动作用，学生主动寻找实习机会，正是为了主动适应社会对人才的要求，适应社会的激烈竞争而发挥的主观能动性。
从学生选择的职业地点看，可以看出对未来就业的观点，想去银行的就去进行金融方面的实习，想做销售的就去做推销员，服务生等，从中也可以看出职业声望评价的变化，人们更加看重市场适应力强的职业和有稳定职业保障的职业，比如国家公务员等。此外人们还比较看重那些国有大型企业，比如石油行业、金融行业、电力行业等。北京化工大学每年都有学生争取去中石油、中石化等国有大型企业实习。
从文化的角度看，文化的基本要素是通过历史衍生和选择得到的思想观念和价值，其中尤以价值观最为重要，价值观念是一个社会的成员评价行为和事物以及从各种可能的目的中选择合意目的的标准，是社会成员关于善良、正确、称心合意等的共同看法，其具有内隐性，会通过行为表现出来，决定人们选择什么样的生活目标和生活方式。以前，学生的任务只有学习，考试获得好成绩，评定人才的好坏完全以成绩为标准，可如今这种价值观念已经发生了转变，当今社会对人才提出了更高的要求，不仅要求丰富的知识，还要具备综合能力，尤其是人际交往和语言表达能力，学生不能再仅仅学习书本上的知识，还要通过社会实践获得书本以外的知识和能力，素质教育成为如今的主流教育观点，这也是导致学生们为了将来有更加幸福的生活而纷纷选择实习来提升自己能力和竞争力的原因。文化作为一种手段可以代替本能对环境做出反应，学生对目前日益激烈的就业和竞争的情况有提升自己能力和竞争力要求，是生存和获得更加幸福的生活的要求，这也体现了在社会中的具体文化形态具有时代性、地区性、民族性和阶级性，这种新出现的教育观念和学习观念是日益激烈的市场和就业形势的产物。此外，文化是共有的，是人类共同创造的社会性产物，为全体社会成员共同分享、接受和遵循。这一“学生不仅要成绩好，还要有能力”的新观念已经被社会大多数人认可，成为一种主要观点，这也是为什么有越来越多的学生纷纷加入实习的行列的原因之一。文化生态论认为，文化的特性只有与它的生态环境紧密相连，通过考察人类生存中的生态系统，才能得到全面理解和解释，从某种意义上说，实习观念和现象的出现也是人类为了适应技术发展水平，社会发展对人才的需求和人口压力提升人口素质的压力等所选择的结果。
从社会化的角度来看，个人只有通过社会才能生存和发展，因而必须通过多种形式的社会化过程获得参与社会生活的基本技能。在现代社会中的个人，首先要具备与时代发展相一致的文化科学技术基础知识；其次还要注重技能的培养，而实习正是培养技能和能力的有效方法，是个人社会化中至关重要的一环。工作单位也是个人社会化的主要场所，给人们提供一个检验和发展家庭、学校社会化成果的场所，虽然实习单位算不上严格意义的工作单位，但也是影响社会化的动力因素。
从社会分层的角度看，人们都想将来过上一个条件优越的生活，这就要求比别人更多的能力、知识。如今通过社会分层，财富、权力、声望在拥有者不同社会地位的拥有者之间被不平等地分配人们都想提高自己在社会中的地位，而实习为这种向上流动提供机会和途径。中国自改革开放后，身份制出现解体现象，先赋地位的作用减弱，产权和经济的地位上升，个人教育程度、知识、技能日益重要，贫富上下之间的断裂也已形成，人们纷纷想进入社会的上层，而不愿意居于下层。这也是学生实习提高自己能力的原因之一。
总之，学生的实习是多种社会因素共同作用的结果，它确实对提升学生的能力起到了一定的作用，但也存在许多问题，如何使实习完善化，最大程度地发挥其有利的作用需要全社会共同的努力和奋斗！
【关键词】大学生；学生实习
从社会地位和联系的角度看，每个人在社会上都占有一个或多个具有社会意义的位置，即社会地位。一个人的地位决定了他在社会上“适合生存”的地点及其与他人发生联系的方式。实习的学生扮演着多种角色，子女、学生、员工、公民等。而作为实习者就要与市场、雇主和社会有更加紧密的了解，也就是说实习者的地位决定了这一地位的占据者与雇主、其他职工、消费者等的联系。这种地位是后致地位，我们可以進行一定的控制，通过个人努力可以起到部分作用，比如可以同过面试获得也可以辞职或放弃。
从社会群体和社会关系的角度看，每个实习者的社会行为大多发生在不断组合或重新组合的群体中，比如实习地点职业的变化使身边的同事发生变化。实习者与其同事形成的是次要群体，是为了某一目的的暂时组合，其成员间的相互影响比较短暂，或至多知道彼此所担任的某种正式角色，这种关系是非个性化和强制性的，是一种工具性关系，利用社会关系达到与这些关系不相关的目的，实习者为了给将来积累工作经验或者别的目的，与同事、上级形成了工具型关系。
从社会网络看，个人之间的复杂联系构成了社会网络，有些网络是我们在生活中自然而然形成的，比如亲属网络、朋友圈子、校友网络，这类网络提供给人们的资源相当重要，影响了一个人的许多重要选择，体现了个人与群体之间的联系，以更动态的视角为分析社会系统内在运转过程，强调个人在社会过程中的主观能动作用，学生主动寻找实习机会，正是为了主动适应社会对人才的要求，适应社会的激烈竞争而发挥的主观能动性。
从学生选择的职业地点看，可以看出对未来就业的观点，想去银行的就去进行金融方面的实习，想做销售的就去做推销员，服务生等，从中也可以看出职业声望评价的变化，人们更加看重市场适应力强的职业和有稳定职业保障的职业，比如国家公务员等。此外人们还比较看重那些国有大型企业，比如石油行业、金融行业、电力行业等。北京化工大学每年都有学生争取去中石油、中石化等国有大型企业实习。
从文化的角度看，文化的基本要素是通过历史衍生和选择得到的思想观念和价值，其中尤以价值观最为重要，价值观念是一个社会的成员评价行为和事物以及从各种可能的目的中选择合意目的的标准，是社会成员关于善良、正确、称心合意等的共同看法，其具有内隐性，会通过行为表现出来，决定人们选择什么样的生活目标和生活方式。以前，学生的任务只有学习，考试获得好成绩，评定人才的好坏完全以成绩为标准，可如今这种价值观念已经发生了转变，当今社会对人才提出了更高的要求，不仅要求丰富的知识，还要具备综合能力，尤其是人际交往和语言表达能力，学生不能再仅仅学习书本上的知识，还要通过社会实践获得书本以外的知识和能力，素质教育成为如今的主流教育观点，这也是导致学生们为了将来有更加幸福的生活而纷纷选择实习来提升自己能力和竞争力的原因。文化作为一种手段可以代替本能对环境做出反应，学生对目前日益激烈的就业和竞争的情况有提升自己能力和竞争力要求，是生存和获得更加幸福的生活的要求，这也体现了在社会中的具体文化形态具有时代性、地区性、民族性和阶级性，这种新出现的教育观念和学习观念是日益激烈的市场和就业形势的产物。此外，文化是共有的，是人类共同创造的社会性产物，为全体社会成员共同分享、接受和遵循。这一“学生不仅要成绩好，还要有能力”的新观念已经被社会大多数人认可，成为一种主要观点，这也是为什么有越来越多的学生纷纷加入实习的行列的原因之一。文化生态论认为，文化的特性只有与它的生态环境紧密相连，通过考察人类生存中的生态系统，才能得到全面理解和解释，从某种意义上说，实习观念和现象的出现也是人类为了适应技术发展水平，社会发展对人才的需求和人口压力提升人口素质的压力等所选择的结果。
从社会化的角度来看，个人只有通过社会才能生存和发展，因而必须通过多种形式的社会化过程获得参与社会生活的基本技能。在现代社会中的个人，首先要具备与时代发展相一致的文化科学技术基础知识；其次还要注重技能的培养，而实习正是培养技能和能力的有效方法，是个人社会化中至关重要的一环。工作单位也是个人社会化的主要场所，给人们提供一个检验和发展家庭、学校社会化成果的场所，虽然实习单位算不上严格意义的工作单位，但也是影响社会化的动力因素。
从社会分层的角度看，人们都想将来过上一个条件优越的生活，这就要求比别人更多的能力、知识。如今通过社会分层，财富、权力、声望在拥有者不同社会地位的拥有者之间被不平等地分配人们都想提高自己在社会中的地位，而实习为这种向上流动提供机会和途径。中国自改革开放后，身份制出现解体现象，先赋地位的作用减弱，产权和经济的地位上升，个人教育程度、知识、技能日益重要，贫富上下之间的断裂也已形成，人们纷纷想进入社会的上层，而不愿意居于下层。这也是学生实习提高自己能力的原因之一。
总之，学生的实习是多种社会因素共同作用的结果，它确实对提升学生的能力起到了一定的作用，但也存在许多问题，如何使实习完善化，最大程度地发挥其有利的作用需要全社会共同的努力和奋斗！