【摘 要】
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识字是贯穿于小学语文学习过程始终的一项基本任务.为了着力提升小学生的识字效益,教师必须采取一些行之有效的方法,全面激发小学生主动学习生字的浓厚兴趣.在理论联系实际的
【机 构】
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新疆塔城地区额敏县郊区乡寄宿制学校,新疆 塔城
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识字是贯穿于小学语文学习过程始终的一项基本任务.为了着力提升小学生的识字效益,教师必须采取一些行之有效的方法,全面激发小学生主动学习生字的浓厚兴趣.在理论联系实际的基础上,围绕“识字方法、识字作业和识字评价”三个方面,例谈一些激发小学生主动学习生字兴趣的有效方法.
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