【摘 要】
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伴随着互联网技术的快速发展，教育部积极推动“易班”网络社区进入高校，但是从目前来看，“校本化”由于开展较慢，所以在推进易班“校本化”的过程中普遍存在校内系统缺乏整体规划
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伴随着互联网技术的快速发展，教育部积极推动“易班”网络社区进入高校，但是从目前来看，“校本化”由于开展较慢，所以在推进易班“校本化”的过程中普遍存在校内系统缺乏整体规划、教学资源较为不足、学生学习习惯难以转变的问题。本文基于新媒体环境下，通过对“校本化”建设过程中与易班相结合的方式，为高校实现易班“校本化”建设提出必要的解决依据。
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