【摘 要】
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在健康中国背景下,护理人文已成为护理实践的重要组成部分,护理人文课程体系的建设对培养护理专业学生人文素质有着重要影响,而目前护理专业人文关怀课程体系普遍存在学时占比偏小、课程种类单一、课程体系缺乏序贯性与系统性等问题。研究以"突出护理专业教育,渗透人文素质教育,促进护生全面发展"为指导,构建必修与选修相结合、理论与实践相结合、显性课程与隐性课程相结合的院校一体化的高职护理人文关怀课程体系,主要包括
【基金项目】
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四川省教育厅重点项目（编号：SCJG20A084）； 四川省护理科研课题计划项目（编号：H18046）； 校级课题（编号：CWKY-2020Z-04）；
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在健康中国背景下,护理人文已成为护理实践的重要组成部分,护理人文课程体系的建设对培养护理专业学生人文素质有着重要影响,而目前护理专业人文关怀课程体系普遍存在学时占比偏小、课程种类单一、课程体系缺乏序贯性与系统性等问题。研究以"突出护理专业教育,渗透人文素质教育,促进护生全面发展"为指导,构建必修与选修相结合、理论与实践相结合、显性课程与隐性课程相结合的院校一体化的高职护理人文关怀课程体系,主要包括公共基础人文关怀课程模块、护理专业性人文关怀模块与人文素质拓展模块,从入学教育阶段、在校教育阶段、岗前培训与临床实习阶段实施教学,以提高高职护生的人文关怀能力,并为其他同类院校护理人文关怀教育提供重要实践参考。
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