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复式分组，是指按照“同组同质”和“同组异质”这两种不同的分组原则划分的学习小组在同一堂课中的组合使用。复式分组下的课堂教学，以合理分组为前提，始终“关注学生的个性差异”，通过小组的变换与生生、师生之间的合作，“有效地实施有差异的教学”，“使每个学生都得到充分的发展”。以数学试卷讲评课为例，其教学过程是：错解反思、自主订正，同质交流、合作探究，异质交流、互助共进，全班交流、点拨提升，课堂检测、分层反馈。