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小学数学生活化教学设计,需要教师有筛选意识,精心挑选设计发动视角,从学生生活认知基础实际出发,为学生提供更为丰富的数学认知机会。创新数学生活化情境、优化数学生活化引导、丰富数学生活化训练设计,从不同视角展开教学创新探索,自然能够引发学生主动学习数学的积极性。
小学数学生活化教学策略研究
【摘 要】
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小学数学生活化教学设计,需要教师有筛选意识,精心挑选设计发动视角,从学生生活认知基础实际出发,为学生提供更为丰富的数学认知机会。创新数学生活化情境、优化数学生活化引
【机 构】
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福建省南平市浦城县水南中心小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2018年7期
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