【摘 要】
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《新课程标准》明确指出:“自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”这就要求教师在教学中必须摒弃“虚假交往”与“应答式交往”的模式。结合教学活动的具体实际,帮助学生在自主探索和合作交流中真正理解和掌握数学基本知识与技能、数学思想和方法。笔者以一节数学课《谁先走》课堂实录为研究对象,思考和分析团队互动教学模式在小学数学教学中的实践和探索。
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《新课程标准》明确指出:“自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”这就要求教师在教学中必须摒弃“虚假交往”与“应答式交往”的模式。结合教学活动的具体实际,帮助学生在自主探索和合作交流中真正理解和掌握数学基本知识与技能、数学思想和方法。笔者以一节数学课《谁先走》课堂实录为研究对象,思考和分析团队互动教学模式在小学数学教学中的实践和探索。
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