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本文通过对某高校的学生评教数据和学生评教情况进行调查分析和统计,发现学生对教师的教学评价结果受多重因素影响,客观真实性不够,实效性有待加强.关注学生主体性,要求学生评教制度应引起多方重视,从指标体系、组织实施、结果应用等方面重新设计,使学生评教真正起到教学相长作用.
基于学生视角对高校学生评教的调查研究
【摘 要】
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本文通过对某高校的学生评教数据和学生评教情况进行调查分析和统计,发现学生对教师的教学评价结果受多重因素影响,客观真实性不够,实效性有待加强.关注学生主体性,要求学生
【机 构】
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广西科技大学,广西柳州,545006
【出 处】
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吉林广播电视大学学报
【发表日期】
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2016年2期
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