创意写作:发掘写作潜能,提升写作素养

来源 :作文成功之路(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jc85858958
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
写作历来是“老大难”问题,很多学生望文生畏,不愿写、无话写、不会写,原因有两方面,一方面是学生的视野狭窄,缺少生活阅历,写作素材有限,因而没有写作思路.并且阅读量不足,不能灵活运用修辞手法,语言平淡,叙事没有波澜,如同记流水账.另一方面是教师的问题,教师只注重指导方法,教学过于程式化,有的教师甚至让学生直接背范文,以致于学生没有独立思考的机会.此外,很多教师重练轻评,学生不知道如何修改,写作热情受到抑制,写作能力难以提升.
其他文献
小学是学生学习知识的初始阶段,此时学生对课堂是有期待的,也有一定的畏惧心理.学生对语文知识既熟悉又陌生,其中的作文版块更是被学生畏惧,因此如何提高作文教学效率一直是
期刊
小学生刚接触写作,是培养写作能力的重要阶段.传统叙事文写作教学的方法单一,学生对内容的理解不到位,对知识掌握得也不牢,叙事文写作能力不强.因此,进行叙事文写作指导,教师
期刊
写作是小学语文教学最重要的内容,不仅能锻炼学生的表达能力,而且对学生的思维发展起着重要作用。但当前小学作文的教学情况并不理想,因此教师在教学过程中,可采用分段训练模式,不同阶段讲授不同的教学内容。只有这样,才能提升学生的理解能力和创造能力,要针对学生的特点,有效提升他们的写作能力。本文以此为出发点,探讨了分段训练模式在小学写作教学中的应用,供同仁参考。  一、分段训练模式的特点  1.符合小学生的
期刊
写作是表达感受的重要途径,是内心活动的外在表现,相对于语言表达,写作的要求更高,需要通顺连贯、易于理解,还要有一定的文学素养.写好作文是学好小学语文最重要的一步,也是
期刊
中职院校的班主任必须与学生建立一种良好的师生关系,以赢得学生的信任与热爱,所以这就需要班主任在教学中发掘学生学习的主动性和自觉性,进行有效的沟通,增强教育的效果,从
在小学语文教学中,写作是非常重要的教学内容.写作能力的提高不是一蹴而就的,需要长期的积累和训练.教师的教学不能激进,要循序渐进,可以采用进阶式训练教学法来培养学生的写
期刊
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
作文是语文的半壁江山.新版《小学语文课程标准》指出:小学生要文从字顺地表达自己的意思,并根据需要选择合适的表达方式.据此,可以看出小学作文教学就是通过不同的途径,全面
期刊
随着社会经济和信息技术的迅速发展,对学生各方面的能力也提出了更高要求,学校教育面临着前所未有的挑战.其中,语文教学尤甚,因为语文是百科之母,是各个学科学习的基础,对学
期刊
杰仁苏木北扎布吉岩体出露的闪长岩,其锆石U-Pb年龄310.81±1.3Ma,形成于晚石炭世。地球化学分析表明,闪长岩形成于活动大陆边缘弧的构造环境,综合研究区地质资料,认为杰仁苏