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在幼儿园的教育实践过程中,教师需要借助低结构科学材料的投放和安排对幼儿的教育管理进行有效安排,并帮助幼儿在低结构的应用与探究实践过程中逐步实现能力的提升和素养的完善。因为低结构的科学材料具有很强的操作性和实践性,所以幼儿可以凭借自己的理解与认知来完成材料的组装与应用,进而实现进步与成长。