大概念视域下的初中英语单元整体教学设计

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本文以外研版英语八年级下册Module 9Friendship单元为例,论述如何在大概念视角下设计初中英语单元整体教学,以发展学生的英语学科核心素养。
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现代信息技术与通信技术在智能油田中的应用,让大数据在智能油田中获得了更多的发展空间,影响着智能油田的建设水平。大数据属于一项可以增强智能油田功能的服务类技术,可以帮助智能油田建设收集大量的数据,提升智能油田产业生产模式的服务水平,促进智能油田的生产模式转变,在大数据与物联网的融合环境中,可以进一步的提升油田的管理水平。从智能油田的海量数据与分析需求进行研究,分析了大数据在智能油田中应用遇到的挑战,
“我能早早来园”活动,帮助大班幼儿解决了早晨起床困难、做事拖拖拉拉、迟到的问题。(一)晨间接送时间,共读绘本《慌张先生》“糟了糟了,来不及了!”这是慌张先生的口头禅。今天有好戏上演,大家都梳洗打扮好出门看戏了,作为主演的慌张先生却还在睡觉。滴答滴答,五点五十分,慌张先生却还在睡觉,“天哪!来不及啦!”当他好不容易赶上舞台,却发现今天不是他的表演。
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前言教育改革的深入发展和推进,使得教育工作者的思想发生很大变化,越来越多的人开始深入到UbD理论的研究中。在初中英语教学中,单元整体教学非常重要,有着不可忽视的作用,在打破原有课时教学同时,能够将课本中同一单元内容分成“听说”、“阅读”、“语法”以及“写作”为一体的单元整合教学,这种教学方法实现了内容与技巧的有机融合,丰富了英语学习的内涵。那么,如何在UbD理论视域下,进行初中英语单元整体教
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