【摘 要】
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技术传习是目的还是手段之争是体育教学领域的核心问题，以互补原理来考查这一争论是一种新的尝试。互补思想具有一种特殊的逻辑关系，通常包含两个研究维度。以此考查体育教学会
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技术传习是目的还是手段之争是体育教学领域的核心问题，以互补原理来考查这一争论是一种新的尝试。互补思想具有一种特殊的逻辑关系，通常包含两个研究维度。以此考查体育教学会得出两种完全相反的教学思想，即纯粹的技术传习和纯粹的增强体质。前者早有技术健身教学论为代表，后者至今无人认领。体育教学根本分歧的存在基础是养生保健体育观和功利主义教育理念，由于固有价值观难以改变，这种分歧还将长期存在下去。参与论争须表明立场，虽极难改变固有理念，但对于明辨问题原委很有帮助。
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