【摘 要】
：
为了解决传统U型钢拉杆存在的生产工艺落后、加工周期长、材料利用率低等问题,提出一体式钢拉杆成形工艺。以35型钢拉杆U型头预制坯的成形为研究对象,设计了3道次加热镦粗方
【机 构】
：
河北科技大学材料科学与工程学院,河北省材料近净成形技术重点实验室,河冶科技股份有限公司,巨力索具股份有限公司
【基金项目】
：
河北省科技计划重点项目(15211804D),河北科技大学教育教学改革研究重点项目(2019-ZDA01)
论文部分内容阅读
为了解决传统U型钢拉杆存在的生产工艺落后、加工周期长、材料利用率低等问题,提出一体式钢拉杆成形工艺。以35型钢拉杆U型头预制坯的成形为研究对象,设计了3道次加热镦粗方法,采用DEFORM-3D有限元软件分析了不同工艺条件下镦粗后温度场、应力场的模拟结果,探讨了成形效果较佳的热成形工艺参数,并通过实验验证成形的可行性。结果表明,各道次较佳的热成形工艺参数如下:第1道次始锻温度为1150℃、冲头速度为20 mm/s,第2道次始锻温度为1150℃、冲头速度为30 mm/s,第3道次始锻温度为1100℃、冲头速度
其他文献
前草原小说的语言是一种对日常的大众语言进行改造、加工的新的文学语言形态，这种语言是以文学高于生活，文学比生活更集中、更典型、更强烈的认识为前提的。基于这种认识，前草原
百年大计,教育为本.'教育以人为本'这是不言而喻的,长期以来很多学校的'填鸭式'单向灌输的教学模式,使教育的本质发生了变化.有些学校忽视了教师自身素质的
简要评述了国内外关于土石坝心墙水力劈裂的研究现状，归纳了土石坝心墙水力劈裂在发生机理、发生条件、数值模拟和影响因素等方面的研究成果，以期解决土石坝心墙的水力劈裂问题
以三钢高线二厂的鱼腹式预应力混凝土行车梁为例,分析了梁体裂缝产生的原因,针对性地提出相应加固修复方案,并具体阐述了加固修复工程的施工方法和工序,从而成功排除隐患,在
在思品教学中，怎样让学生在学习过程中处于主动地位，从而更容易接受知识呢？这就要求我们思品教师把“双基”教育和诱思探究教学法有机结合在一起。笔者认为，要实现“双基”教育和
现代企业制度要求，企业建立科学的领导体制和管理制度。公司制企业必须转变国有企业决策权、管理权、指挥权三权统一的企业领导和组织管理体制，建立起决策权、执行权、监督权分
1．实施理解教育和自然分材教学，可以解放教师，实现教师“零作业批改”。在教学中，许多教师要在作业批改上花费大量的时间，进而影响了对教材和学情的把握。而提倡“零作业批改”，倡
介绍了卡箍式离心排水铸铁管的产品性能，分析了卡箍式排水铸铁管的组成及工艺原理，详细地介绍了卡箍式离心铸铁排水管安装工艺，强调了安装过程中应注意的问题，从而推广卡箍式离心
管理职能对高校学生管理具有指导作用.为了达到管理的目的,高校学生管理工作应由机构、政策、人员和信息等方面因素构成一个有效的沟通系统;高校学生管理的主要任务包括思想
“自主学习、自主发展”要求充分体现学生在学习中的主体地位，是学生积极、主动地进行学习和实践，促进自我不断发展和完善的教学活动，体现了新课程标准中增加学生活动成分、发挥