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通过对不同时代的图解之间的传承性及差异性进行了比较研究,对数字图解的发展进行了理论溯源,并进一步定义了数字图解的基本概念。之后对笔者所参与的"伦敦建筑联盟(AA School)—清华大学建筑学院联合设计"实践进行了总结,分别叙述了课程设计中场地信息图解(indexing)、原型设定(prototype)、网状发展(meshing)3种数字图解的具体应用方法以及这3种数字图解之间的逻辑关系。最后从多学科融合、设计方法的转变2个层面论述了这3种数字图解对我国当下风景园林设计的意义和价值。