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以“基因治疗”为主题,通过5E教学模式的引入、探究、解释、拓展和评价5个环节展开活动,以问题驱动、小组合作讨论的形式,帮助学生构建SCID和神经胶质瘤2种疾病的基因治疗方案,以此提升模型构建能力.在此基础上总结基因治疗的概念,达成事实性知识向概念性知识过渡的目标,提升归纳总结的能力.
运用5E教学模式发展学生的科学思维素养——以“基因治疗”为例
【摘 要】
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以“基因治疗”为主题,通过5E教学模式的引入、探究、解释、拓展和评价5个环节展开活动,以问题驱动、小组合作讨论的形式,帮助学生构建SCID和神经胶质瘤2种疾病的基因治疗方
【机 构】
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绍兴市稽山中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2019年6期
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