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习作是语文能力的综合体现，是学生表达见闻感受的载体，它占据着语文学习的“半壁江山”。但是在小学习作教学中，我们常常会遇到令教师无比尴尬的情况：孩子们对习作不感兴趣，出现作文跑题、“记流水账”、 凑字数等问题，本文我结合自己的实际教学经验从兴趣、阅读、示范、观察力、个性等几个方面入手，浅谈如何提高学生习作能力，让习作成为一件快乐的事。