【摘 要】
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<正>一、改革背景本学期初,笔者学校教务处对全校文化课和专业科做了个问卷调查,发现全校学生最不感兴趣的学科是数学,再深入调查,学生并非不想学好数学,而是觉得数学枯燥无
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<正>一、改革背景本学期初,笔者学校教务处对全校文化课和专业科做了个问卷调查,发现全校学生最不感兴趣的学科是数学,再深入调查,学生并非不想学好数学,而是觉得数学枯燥无味,更重要的是数学老师还在采用以说教为主的填鸭式的教学模式。归根结底,这样的局面是老师对学生不放心,不敢大胆放手让学生去自我体验和探索数学起源和演变过程,怕捅出篓子不好收拾局面等心态造成的,这使数学课堂过于沉闷,学生逐渐对数学失去了兴趣。怎样才能
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