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笔者在教学四年级上册《平行与相交》公开课中，教学平行线的厕法时，经历了如下两次教学，起到了不同的效果。第一次教学：师：我们已经认识了平行，那你能不能想办法画一组平行线？
知其然,更要知其所以然——关于数学作图方法教学的思考
【摘 要】
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笔者在教学四年级上册《平行与相交》公开课中，教学平行线的厕法时，经历了如下两次教学，起到了不同的效果。第一次教学：师：我们已经认识了平行，那你能不能想办法画一组平行线？
【机 构】
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江苏南京师范大学附属中学新城小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2012年11期
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