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小学阶段的体育课堂是达成素质教育的核心所在,关系到小学生的健康成长。纵观体育课堂的开展情况,所展现出的教学效果并不理想,对小学生综合素质的提升起不到推动意义。通过对当前小学体育课堂情况的分析,剖析“悦动”课堂构建的必要性,通过氛围创设、内容优化、平等互动和游戏实践的方式,最终带来“悦动”体育课堂,强化学生体验与感知。