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根据朗读在学生语感的培养、文章的理解和语言能力巩固三个方面的作用，简要地分析了语文课堂教学同朗读指导相结合的教学实践过程。
论小学低年级语文朗读指导与课堂教学过程结合的实践研究
【摘 要】
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根据朗读在学生语感的培养、文章的理解和语言能力巩固三个方面的作用，简要地分析了语文课堂教学同朗读指导相结合的教学实践过程。
【机 构】
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吉林省敦化市大石头镇中心校
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2004年期
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