【摘 要】
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高职数学教育质量直接影响学生的专业学习和未来的发展，教学方法又影响着学生学习兴趣和学习效果，传统的教学方法只注重教师的教，忽视学生的学，导致学生学习数学的积极性不高，学习
【机 构】
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南京信息职业技术学院素质教育部数学教研室
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高职数学教育质量直接影响学生的专业学习和未来的发展，教学方法又影响着学生学习兴趣和学习效果，传统的教学方法只注重教师的教，忽视学生的学，导致学生学习数学的积极性不高，学习效果不好。对“分组研究式学习”模式进行了实践与探索，剖析了高职学生数学学习的现状，提出了“分组研究式学习”的步骤与方法，总结了经验和问题，以期更好地调动学生的学习积极性与主动性，提升数学教学质量。
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