【摘 要】
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目的了解数字化环境下大学生学习习惯,分析大学生学习习惯的影响因素,寻找行之有效的学习指导方案。方法对山东省内不同层次的高校学生用问卷法进行现场调研,对所得数据进行
【基金项目】
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2016年地方高校国家级大学生创新创业训练计划项目(编号201610448011)
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目的了解数字化环境下大学生学习习惯,分析大学生学习习惯的影响因素,寻找行之有效的学习指导方案。方法对山东省内不同层次的高校学生用问卷法进行现场调研,对所得数据进行分层统计。结果不同层次的大学生在数字化环境下的学习时间、学习方式方法、学习资源的利用、学习态度有着明显的不同,部分学生数字化学习的自主性及能力欠缺。结论强化教师在大学生数字化学习中的指导作用,提高大学生数字化学习的自主性及学习能力,同时给大学生提供便捷的学习资源,提高大学生利用数字化环境进行学习的效率。
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