论文部分内容阅读
临床教学督导在实施过程中存在督导队伍不够合理、督导范围不够广泛、督导内涵不够深入等问题，通过加强临床教学督导队伍建设、拓展督导内涵、完善督导职能等途径，构建临床学院有效的教学督导新机制。
构建临床学院有效的教学督导新体制的思考
【摘 要】
：
临床教学督导在实施过程中存在督导队伍不够合理、督导范围不够广泛、督导内涵不够深入等问题，通过加强临床教学督导队伍建设、拓展督导内涵、完善督导职能等途径，构建临床学院
【机 构】
：
广州医学院第二附属医院
【出 处】
：
医学教育探索
【发表日期】
：
2010年1期
【基金项目】
：
广州市教育科学“十一五”规划课题（第一批）立项项目（068005）,2007年度广东省本科高等教育教学改革立项项目（BKJG200750）
其他文献
从交联剂的结构出发,阐述不同基团的折射度对交联剂折射率的贡献,用以说明用不同结构的交联剂按不同比例混合以后对调节不饱和聚酯树脂折射率的理论意义,它不但对实际应用提
《批判与实践：论教育人性化》（中国社会科学出版社2016年8月出版）书共七章,总字数22.7万,系国家社会科学基金一般项目“人性的教育学意义及教育人性化的实践策略”阶段性成果和
分工是人类劳动的社会存在形式，体现了劳动方式从低级阶段向高级阶段的发展过程，强有力地改变着人们的生产和生活方式。厘清分工在对人的发展、国民性的形成过程中的双重影响，对
《论语》既可修身养性，又可治国安邦，还为生命观的教育提供了源泉。儒家思想博大精深，我们再从两千多年前已经提出的关于生命的讨论，来解析现代大学生的生命观教育。“反求诸己”
当代学校德育是一种远离幸福的知性德育，生产的是道德智慧缺失的知识人真正的道德教育要以人的幸福为价值旨归，帮助受教育者生成道德智慧，使人从单纯的知识人变为幸福人，，幸福人的
人为的教育是基于社会道德伦理文化自上而下的一种规训与改造,是以“人伦教化”来“化成天下”的政治工具主义教育思想,人为的教育导致教育功利化的盛行,使教育沦为一种谋求
【正】 A还原思维和系统思维分别以还原论和系统论为其理论基础。从本质上区别,还原论认为一切事物都可以分解开来,并最终归结为组成该事物的要素;而系统论认为一切事物,都不
【正】 社会主义生产方式是人们通过自觉的社会历史实践活动建立起来的。然而,与历史上曾经存在的一切生产方式一样,社会主义生产方式同样要以作为以往人们历史活动结果的、
【正】 交叉科学在现代的迅猛发展,势必提高历来被传统形式逻辑轻视的类比推理方法的地位,推动人们对它作更深细的研究,以便反过来为交叉科学的顺利发展提供更成熟的方法论工