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摘要：在新课程改革背景下，小学语文教师应当结合新课改的相关理念，树立与时俱进的教学思想，在教学理念、教学内容和教学方法上进行有效的改革和创新，开辟小学语文教学发展的新篇章。
关键词：小学语文；教学创新；意义；对策
在新课程改革背景下，小学语文的创新教育，是促进教学改革、提高教学效率的途径和手段。作为小学阶段的基础性学科，小学语文教学的创新具有划时代的意义。它对于改革和创新传统落后的教学模式，重视学生实践能力、探索能力、创新能力的培养都具有积极的作用。在创新教育理念的指导之下，小学语文的教学必须逐渐摆脱单一、单调的教学模式，改变学生被动接受知识和机械记忆式的学习方式，不断活跃学生的思维，提升学生的能力，促进学生的全面发展和综合素质的提升。那么，作为小学语文教师，如何实施创新教育，为现代化的小学语文教育开启新的篇章，是值得思考的问题。本文结合新课程改革理念，探索在新时代小学语文的创新教育对策。
一、 新课改下小学语文创新教育的意义
创新是时代发展的主题。只有创新才能促进发展，只有创新才能取得进步。而对于教育体制而言，创新则是改变传统落后的教学模式，促进良好教学效果的实现。
（一） 有利于促进学生的思维和能力发展
当今社会，思维和能力是学生取得进步和成功的关键。而在传统的教学模式之下，学生一般都是比较擅长基础知识的记忆和理解，而在知识的融会贯通、实践能力和创新能力方面就显得比较薄弱，这是传统应试教育的痼疾。因此，创新小学语文的教学，是时代赋予当代教师的责任和使命。在新课程改革理念的指导之下，小学语文教学的创新，可以概括为几点：强化学生的能力发展、自主学习能力提升、实践能力培养等等，这些能力的培养，学生在课堂教学中主体地位的强化，都有利于提升学生的综合素质，促进学生思维和能力的全面发展。
（二） 有利于促进小学语文教学的改革
创新和改革往往都是密不可分的。对于小学语文的教学而言，教师对教学模式、教学理念的创新，是促进课堂教学改革的基础。创新是源泉，改革是动力，都是共同推进小学语文教学取得进步的重要动力。例如，在传统的教育模式之下，教师一般都是将教学的重点放在学生的识字、写字能力的培养上，忽视学生的习惯养成培养，忽视学生思维的拓展和发散，从而使得学生在长期的定势思维影响下，学习的能力一直未能得到有效的提升。而创新教育理念之下，教师会更加重视学生在学习过程中的能力培养，重视学生分析问题、解决问题能力的提升，这对于促进小学语文教学的改革具有重要的促进作用。
二、 新课改下小学语文创新教育的有效性对策
结合以上分析可见：小学语文作为小学阶段的基础性学科，其教育理念、教育模式上的创新都具有划时代的意义。在新课程改革理念的指导之下，小学语文教师该如何通过教学的改革，促进教学的创新发展呢？
（一） 创新教学理念
教学理念的创新，是实现小学語文教学改革和创新的第一步。在传统的应试教育模式之下，教师的教学理念一般都是以提升学生的考试成绩为核心，这样的教学理念，已经和时代教育的理念格格不入。因此，创新教育理念，是创新小学语文教学的关键。笔者在教学研究的过程中，认真学习了新课程改革的相关理念，发现新课程改革和传统的教学还是有本质性的不同。尤其是在教学理念之上，新课程改革格外强调学生的主体地位、创新能力和创新思维培养，如果教师在教学过程中，认真地践行这样的教育理念，这对于创新小学语文的教学将具有积极的作用。
（二） 创新教学内容
教学内容的创新，也是实现小学语文教学改革和创新的关键。对于很多小学语文教师而言，他们习惯于将教学的全部内容建立在小学语文教材上，这样的教学方法也无可厚非，但却难以拓展学生的思维和知识面，难以促进学生取得良好的学习效果。因此，不断创新教学内容，方能促进小学语文教学的改革和创新。而对小学语文教学的创新，可以有如下方面：首先，教师可以立足教学的内容，培养学生的创新能力。在小学语文的教材中，有很多内容蕴含着创新的精神。如司马光砸缸救小伙伴的故事、曹冲称象的故事等等，都体现了创新的精神和内涵，教师在给学生讲解相关内容的时候，不能够干巴巴地给学生讲解知识和故事，而应当强化其中所蕴含的创新精神，让学生在任何时候都懂得换位思考；其次，教师可以结合远程教育资源，创新小学语文的教学内容。当前，远程教育资源应用于教师的课堂的教学中已经成为了一种普遍的趋势，教师在小学语文的教学中，可以结合教学的内容，综合运用远程教育资源，拓展学生视野和知识面，促进小学语文教学效果的实现。
（三） 创新教学模式
教学模式的改革和创新，是激发学生学习兴趣，吸引学生注意力的良好方式。在传统的教学模式之下，教师一般习惯于采用知识灌输式的教学模式，让学生在被动接受知识的过程中，死记硬背相关的知识点。而在新课改下，教师教学模式的创新，关键点在于改变这种灌输式的教学模式。例如，教师可以通过多媒体辅助教学的模式，创新小学语文的教学；一些条件发达的地区，还可以通过交互式电子白板的运用，充分体现小学语文教学的时代性和发展性。又如，教师在教学的过程中，可以通过小组合作学习模式、情境教学法、举办课外实践活动或者是竞赛活动等方式，使小学语文的课堂教学呈现丰富多彩的模样，最终促进良好小学语文教学效果的实现。
总而言之，在新课程改革不断深入发展的社会背景下，小学语文教学的改革和创新，具有划时代的意义。因此，小学语文教师应当结合新课改的相关理念，树立与时俱进的教学思想，在教学理念、教学内容和教学方法上进行有效的改革和创新，开辟小学语文教学发展的新篇章。
参考文献：
[1] 秦建辉.关于小学语文教学创新的几点思考[J].都市家教，257.
[2] 郑宗英.培养小学语文创新能力的途径[J].语文教学与研究，2010，18：66.
关键词：小学语文；教学创新；意义；对策
在新课程改革背景下，小学语文的创新教育，是促进教学改革、提高教学效率的途径和手段。作为小学阶段的基础性学科，小学语文教学的创新具有划时代的意义。它对于改革和创新传统落后的教学模式，重视学生实践能力、探索能力、创新能力的培养都具有积极的作用。在创新教育理念的指导之下，小学语文的教学必须逐渐摆脱单一、单调的教学模式，改变学生被动接受知识和机械记忆式的学习方式，不断活跃学生的思维，提升学生的能力，促进学生的全面发展和综合素质的提升。那么，作为小学语文教师，如何实施创新教育，为现代化的小学语文教育开启新的篇章，是值得思考的问题。本文结合新课程改革理念，探索在新时代小学语文的创新教育对策。
一、 新课改下小学语文创新教育的意义
创新是时代发展的主题。只有创新才能促进发展，只有创新才能取得进步。而对于教育体制而言，创新则是改变传统落后的教学模式，促进良好教学效果的实现。
（一） 有利于促进学生的思维和能力发展
当今社会，思维和能力是学生取得进步和成功的关键。而在传统的教学模式之下，学生一般都是比较擅长基础知识的记忆和理解，而在知识的融会贯通、实践能力和创新能力方面就显得比较薄弱，这是传统应试教育的痼疾。因此，创新小学语文的教学，是时代赋予当代教师的责任和使命。在新课程改革理念的指导之下，小学语文教学的创新，可以概括为几点：强化学生的能力发展、自主学习能力提升、实践能力培养等等，这些能力的培养，学生在课堂教学中主体地位的强化，都有利于提升学生的综合素质，促进学生思维和能力的全面发展。
（二） 有利于促进小学语文教学的改革
创新和改革往往都是密不可分的。对于小学语文的教学而言，教师对教学模式、教学理念的创新，是促进课堂教学改革的基础。创新是源泉，改革是动力，都是共同推进小学语文教学取得进步的重要动力。例如，在传统的教育模式之下，教师一般都是将教学的重点放在学生的识字、写字能力的培养上，忽视学生的习惯养成培养，忽视学生思维的拓展和发散，从而使得学生在长期的定势思维影响下，学习的能力一直未能得到有效的提升。而创新教育理念之下，教师会更加重视学生在学习过程中的能力培养，重视学生分析问题、解决问题能力的提升，这对于促进小学语文教学的改革具有重要的促进作用。
二、 新课改下小学语文创新教育的有效性对策
结合以上分析可见：小学语文作为小学阶段的基础性学科，其教育理念、教育模式上的创新都具有划时代的意义。在新课程改革理念的指导之下，小学语文教师该如何通过教学的改革，促进教学的创新发展呢？
（一） 创新教学理念
教学理念的创新，是实现小学語文教学改革和创新的第一步。在传统的应试教育模式之下，教师的教学理念一般都是以提升学生的考试成绩为核心，这样的教学理念，已经和时代教育的理念格格不入。因此，创新教育理念，是创新小学语文教学的关键。笔者在教学研究的过程中，认真学习了新课程改革的相关理念，发现新课程改革和传统的教学还是有本质性的不同。尤其是在教学理念之上，新课程改革格外强调学生的主体地位、创新能力和创新思维培养，如果教师在教学过程中，认真地践行这样的教育理念，这对于创新小学语文的教学将具有积极的作用。
（二） 创新教学内容
教学内容的创新，也是实现小学语文教学改革和创新的关键。对于很多小学语文教师而言，他们习惯于将教学的全部内容建立在小学语文教材上，这样的教学方法也无可厚非，但却难以拓展学生的思维和知识面，难以促进学生取得良好的学习效果。因此，不断创新教学内容，方能促进小学语文教学的改革和创新。而对小学语文教学的创新，可以有如下方面：首先，教师可以立足教学的内容，培养学生的创新能力。在小学语文的教材中，有很多内容蕴含着创新的精神。如司马光砸缸救小伙伴的故事、曹冲称象的故事等等，都体现了创新的精神和内涵，教师在给学生讲解相关内容的时候，不能够干巴巴地给学生讲解知识和故事，而应当强化其中所蕴含的创新精神，让学生在任何时候都懂得换位思考；其次，教师可以结合远程教育资源，创新小学语文的教学内容。当前，远程教育资源应用于教师的课堂的教学中已经成为了一种普遍的趋势，教师在小学语文的教学中，可以结合教学的内容，综合运用远程教育资源，拓展学生视野和知识面，促进小学语文教学效果的实现。
（三） 创新教学模式
教学模式的改革和创新，是激发学生学习兴趣，吸引学生注意力的良好方式。在传统的教学模式之下，教师一般习惯于采用知识灌输式的教学模式，让学生在被动接受知识的过程中，死记硬背相关的知识点。而在新课改下，教师教学模式的创新，关键点在于改变这种灌输式的教学模式。例如，教师可以通过多媒体辅助教学的模式，创新小学语文的教学；一些条件发达的地区，还可以通过交互式电子白板的运用，充分体现小学语文教学的时代性和发展性。又如，教师在教学的过程中，可以通过小组合作学习模式、情境教学法、举办课外实践活动或者是竞赛活动等方式，使小学语文的课堂教学呈现丰富多彩的模样，最终促进良好小学语文教学效果的实现。
总而言之，在新课程改革不断深入发展的社会背景下，小学语文教学的改革和创新，具有划时代的意义。因此，小学语文教师应当结合新课改的相关理念，树立与时俱进的教学思想，在教学理念、教学内容和教学方法上进行有效的改革和创新，开辟小学语文教学发展的新篇章。
参考文献：
[1] 秦建辉.关于小学语文教学创新的几点思考[J].都市家教，257.
[2] 郑宗英.培养小学语文创新能力的途径[J].语文教学与研究，2010，18：66.