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观察的意义不仅在于了解幼儿,观察更是教育幼儿的前提和基础.为了能使幼师生通过学习幼儿行为观察课程,掌握观察方法,更好地了解幼儿真实需求和能力,促进幼儿的更好发展,在课堂教学中以陶行知先生的“教学做合一”理论思想为指导,提出以学生为本、以实践为根、以问题为引、以互动为法的教学策略.
解读幼师生幼儿行为观察课程“教学做合一”策略 ——以宿迁高等师范学校为例
【摘 要】
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观察的意义不仅在于了解幼儿,观察更是教育幼儿的前提和基础.为了能使幼师生通过学习幼儿行为观察课程,掌握观察方法,更好地了解幼儿真实需求和能力,促进幼儿的更好发展,在课
【机 构】
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宿迁高等师范学校,江苏 宿迁,223800
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年45期
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