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许多作者常常引用“授人以鱼,一日食鱼;授人以渔,终身得鱼”这一谚语来说明外语教学中促进自主学习的重要性。但自主学习是一个复杂的概念,讨论时如果简单地以“授人以渔”指代“促进学习者自主”,就容易使读者对自主学习的知识观和学习观、策略培训、学习者角色、教师角色和培训效果等方面产生误解。
论“授人以渔”和促进学习者自主的差异
【摘 要】
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许多作者常常引用“授人以鱼,一日食鱼;授人以渔,终身得鱼”这一谚语来说明外语教学中促进自主学习的重要性。但自主学习是一个复杂的概念,讨论时如果简单地以“授人以渔”指
【机 构】
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浙江师范大学外国语学院
【出 处】
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浙江师范大学学报
【发表日期】
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2006年01期
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