【摘 要】
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在以往，中职护理教学所采取的传统教学模式较为沉闷、枯燥，均是由老师在课上根据教材内容讲解知识，不但缺乏新颖性，n而且容易约束学生的学习思维，不利于学生各方面能力的提升。现阶段，随着医疗科技的不断发展，国家急需大量的临床高素质护理人才，n而如何提高中职护理教学质量和效率，激发学生的学习兴趣，一直是中职老师研究的话题。中职护理内容具有一定的实践性，为打破传统教n学模式，老师可以将课堂实习式信息化教学方法应用其中，调动学生的学习热情，帮助学生快速掌握各项护理实操。
【机 构】
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朝阳市卫生学校,辽宁朝阳,122000
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在以往，中职护理教学所采取的传统教学模式较为沉闷、枯燥，均是由老师在课上根据教材内容讲解知识，不但缺乏新颖性，n而且容易约束学生的学习思维，不利于学生各方面能力的提升。现阶段，随着医疗科技的不断发展，国家急需大量的临床高素质护理人才，n而如何提高中职护理教学质量和效率，激发学生的学习兴趣，一直是中职老师研究的话题。中职护理内容具有一定的实践性，为打破传统教n学模式，老师可以将课堂实习式信息化教学方法应用其中，调动学生的学习热情，帮助学生快速掌握各项护理实操。
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